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嘉兴在线新闻网     2017-10-24 11:57:09     手机看新闻    我要投稿     飞信报料有奖
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  本报讯 (记者 黄泽雨)3月25日,太原十二中数十名高一教师利用休息时间充了一次电,培训内容对于他们来说新鲜感十足,是关于高中生学生生涯规划的。北师大心理学硕士,受聘于江苏、河南、黑龙江三省教育厅的生涯教育专家顾问谢伟,引领他们走进了一个崭新的教育领域。

  生涯规划这个词并不陌生,但把生涯规划跟高中生联系在一起,许多老师还是第一次听说。谢伟却说,浙江、上海等地早在2014年的时候就开始“试水”了。他介绍,生涯规划出现的背景是2014年国务院下发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。该《意见》要求要“适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要,从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发,认真总结经验,突出问题导向,深化考试招生制度改革”。之后,各地高考制度的改革措施陆续出台,基本上都突出强调了“多样化”“高素质”“坚持育人为本,遵循教育规律”等特点。“这些高考制度的改革,倒逼学生要提前对自己的学业、职业等发展方向做出规划”。

  我省高考综合改革将从2018年秋季入学、2021年参加高考的高中学生开始实行。2016年5月,省政府召开新闻发布会,就《山西省深化考试招生制度综合改革实施方案(试行)》进行公布和解读。对于山西的高考制度改革,谢伟评价说“是一次全局性、系统性、连贯性的改革,几乎覆盖了所有受教育人群,着力解决"一考定终身""唯分数论"等问题”。与现行高考制度相比,我省高考制度改革将高考科目调整为“3科统一高考科目+3科学生选考科目”,简称“3+3”模式;在录取模式方面,首次将学业水平考试和综合素质评价纳入高考评价体系,实行“两依据、一参考”的新高考录取模式;同时,此次改革将实行外语“一年两考”,其中较高的一次成绩计入高考总分等等。在谢伟看来,这样的改革意味着一种变化:考生可以自主选择选考科目,这“意味着考生可以根据自己的兴趣来选择高考科目,需要学生要对自己未来的学业,甚至是人生规划进行提前定位”。但问题接踵而至:什么是自己的兴趣?对于世界观、人生观、价值观尚不成熟的高中生来说,他们对理想、兴趣的选择是否客观、是否理性?在这方面,学校能做些什么?老师又能做些什么?这些问题都亟待解决。谢伟表示,这些问题,会倒逼高中学校的教育改革,“走班制、导师制、学生发展指导;心理、学业、生涯辅导等,都将被提到高中学校教育的重要议程上来。”

  在讲座中谢伟表示,每一位学生的气质、人格、性格特征等都不一样,所以他的学习风格、发展方向等也会不同。对于高中生而言,首先要了解自己的兴趣点,知道自己喜欢学习什么,喜欢做什么工作,同时要了解职业对于知识、技能、人品和性格的要求。“生涯规划就是这样一门课程——帮助每一位学生确立发展方向、确定行动目标,选择未来成长道路、教育计划;同时制定行动时间表与可行的行动方案。”

  作者:黄泽雨


来源:嘉兴在线—嘉兴日报    作者:摄影 记者 冯玉坤    编辑:李源    责任编辑:胡金波
 
 
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